See raamat on mõeldud õpetajatele. Düsleksia on keeruline teema, mida võib olla raske käsitleda. Raamatu eesmärk on aidata õpetajatel lastele selgitada, mis on düsleksia, ning kinnitada düsleksiaga lastele, et nad ei ole üksi. Selleks, et siduda teooriat eluliste aruteludega, oleme teksti põiminud küsimusi lastele: need on tekstis märgitud vahepealkirjaga “Aruta kaaslasega!”. Et see täidaks oma eesmärki, on oluline, et enne raamatuga tööle asumist harjutaksite lastega “Aruta kaaslasega!” meetodit.
Näpunäiteid “Aruta kaaslasega!” meetodi kasutamiseks
• Jaga lapsed paaridesse. Kuna mõned lapsed võivad tunda ärevust, kui peavad ise paarilise leidma, vähendab see paaride moodustamiseks kuluvat aega.
• Lase lastel harjutada paarilise poole pöördumist ja talle silma vaatamist. Tuleta lastele meelde, et nii on lihtsam keskenduda ja kuulata: silma vaadates näitame kuulajale, et pöörame tema öeldule tähelepanu.
• Lepi lastega kokku, kuidas annad neile märku, kui neil on aeg vestlemine lõpetada. Võid selleks kasutada telefoni stopperit. Helin annab märku, et lapsed peavad poolelioleva vestluse lõpetama ja pilgu
õpetajale pöörama. Võid ka öelda: “Lõpetage vestlus: 3, 2, 1. Aitäh!”
• Kui lapsed on mõtete jagamise lõpetanud, palu neil oma paarilist tänada. See annab lastele signaali, et neid väärtustatakse ja nende ideedest peetakse lugu.
• Pärast paarides vestlemist jätka raamatu ettelugemist. Enne lugemise jätkamist võid paluda mõnel lapsel rühma ees oma vestluse sisu jagada.
